Le FAQ del Ministero sull’inclusione

Come avere il sostegno scolastico? cliccare qua

Piano Educativo Individualizzato (P.E.I.) cliccare qua

Differenza fra PEI con percorso A – B – C  e differenze fra  il primo e secondo ciclo  cliccare qua

Cosa sono e a cosa servono:

• diagnosi funzionale

• profilo dinamico funzionale

La Diagnosi Funzionale e Profilo Dinamico Funzionale vengono aboliti e sostituiti con il  DL 66/17, dal Profilo di Funzionamento (quando entrerà realmente in vigore, le Asl ancora non hanno iniziato a redigerli)

• profilo di funzionamento

Cos’è il GLO (Gruppo Lavoro Operativo) cliccare qua

Cose fondamentali da sapere sul GLO e sul PEI

Funzione principale del GLO: Approvare e modificare il PEI cliccare qua

Chi sono i membri del GLO? cliccare qua

Come viene convocato il GLO? cliccare qua

Quanti sono i GLO durante l’anno? cliccare qua

I GLO devono essere in presenza o on line?  cliccare qua

In quale orario può essere convocato il GLO? cliccare qua

In alcune scuole il GLO si riunisce senza i genitori per circa 30 minuti, è corretto? cliccare qua

Si può programmare un GLO di un quarto d’ora? cliccare qua

Se c’è disaccordo fra i membri del GLO, si passa ai voti? cliccare qua

I genitori hanno il diritto di ricevere copia della bozza del PEI e poi la copia del PEI approvato e anche del copia del verbale del GLO cliccare qua

In che modo i genitori devono essere coinvolti nella stesura del PEI? Possono leggerlo e proporre eventuali modifiche in accordo con le necessità riabilitative e il gradi di disabilità? cliccare qua

Sul PEI vanno scritte anche eventuali attività svolte fuori dall’aula cliccare qua

Se qualche insegnante è assente al GLO e non firma il PEI è libero di non rispettarlo? cliccare qua

Quali parti del PEI vanno compilate nei tre incontri del GLO? cliccare qua

Tutti gli insegnanti devono partecipare al GLO? cliccare qua

Il servizio di Neuropsichiatria infantile deve partecipare ai GLO? cliccare qua

I genitori, se ci sono problemi, possono richiedere un GLO con urgenza? cliccare qua

Se non viene convocato il GLO, il PEI ha validità? cliccare qua

Gli insegnanti possono rifiutarsi di scrivere nel PEI alcune cose? cliccare qua

Cosa deve scrivere la famiglia  nella sezione  1 del PEI? cliccare qua

Le firme del PEI  cliccare qua

Cosa succede se i genitori non firmano il PEI? cliccare qua

Va redatto il PEI in caso certificazioni sopraggiunte in corso d’anno? cliccare qua

Si possono organizzare GLO collettivi? cliccare qua

Può un insegnante (curricolare o di sostegno) partecipare da remoto ad un GLO mentre è in malattia? cliccare qua

Possono i genitori chiedere copia delle verifiche scritte? cliccare qua

Cosa fare se il PDP o il PEI non vengono rispettati cliccare qua

Le copie dei PDP, del PEI e delle verifiche devono essere pagate o avere la marca da bollo? cliccare qua

Come devono essere attribuite le ore di sostegno? cliccare qua

Sostegno, possibile ridurre le ore di assistenza per esigenza di bilancio degli enti locali  cliccare qua

Programma differenziato alla scuola secondaria di I grado (scuola media) cliccare qua

Programma differenziato alla scuola secondaria di II grado (scuola superiore) cliccare qua

Per un alunno con programmazione differenziata che non sosterrà tutte le prove d’esame o sosterà soltanto il colloquio orale, come dev’essere compilata la griglia di valutazione? cliccare qua

La scuola ha proposto per nostro figlio la programmazione differenziata ma noi l’abbiamo rifiutata. Adesso lo stanno tartassando di verifiche, senza nessun adattamento: anche una verifica e due interrogazioni in uno stresso giorno. È normale? cliccare qua

Cosa succede se a metà anno scolastico arriva uno studente trasferito da altro istituto che abbia già un PEI redatto dalla vecchia scuola? cliccare qua

Le scuole paritarie possono chiedere una retta aggiuntiva per il sostegno?cliccare qua

Una scuola paritaria può non convocare il GLO? cliccare qua

Se la certificazione di disabilità arriva in estate o a anno scolastico inoltrato come si fa con il PEI? Come si fa per chiedere le ore di sostegno? cliccare qua

Nei casi in cui i ragazzi hanno la 104 ma è in scadenza, o è già scaduta, e non si è ancora riusciti a fare l’aggiornamento all’INPS per il rinnovo cosa accade? cliccare qua

Se a causa della lentezza della burocrazia di ASL e INPS la certificazione di disabilità o di DSA tarda ad arrivare, cosa fare? cliccare qua

Il sostegno è sullo studente con disabilità o sulla classe? cliccare qua

Uno studente certificato con 104 e diagnosi funzionale, per il cui non c’è la richiesta del sostegno ma solo dell’educatore può essere supportato da un PDP e non da un PEI? cliccare qua

Le griglie di valutazione per gli alunni con disabilità devono essere predisposte e approvate dal collegio docenti oppure possono/devono essere elaborate dal GLO e allegate al PEI per ciascuna disciplina? cliccare qua

Chi prepara il materiale necessario quando l’insegnante di sostegno non è presente? cliccare qua

Gli insegnanti sono tenuti a predisporre i documenti per lo studio o per i compiti a casa in formato elettronico per gli studenti con disabilità? cliccare qua

Cosa significa programmazione didattica per “obiettivi minimi”? cliccare qua

Cosa significa PEI paritario e Pei semplificato? cliccare qua

Come sono disciplinati gli esami del I ciclo (3 media) per i ragazzi con 104 cliccare qua

Come sono disciplinati gli esami del II ciclo (scuola superiore) per i ragazzi con 104 cliccare qua

Cosa si intende per prove Equipollenti cliccare qua

Le prove scritte equipollenti degli esami di maturità dovranno essere preparate modificando quelle ministeriali uscite o preparate in precedenza? cliccare qua

Un alunno con disabilità può usare il PC in classe e agli esami di Stato? cliccare qua

Puo’ un alunno con disabilità usare agli esami del primo ciclo la connessione ad internet per usufruire di Google Translate? cliccare qua

Per gli studenti del I ciclo con disabilità particolarmente gravi è possibile esonerarli da alcune prove d’esame? cliccare qua

Per gli esami di Stato del secondo ciclo, per gli studenti con disabilità, ruolo dei docenti di sostegno cliccare qua

E’ possibile esonerare dalla seconda lingua straniera uno studente con disabilità che frequenta la secondaria di primo grado? cliccare qua

E’ possibile esonerare gli studenti con legge 104 da una sola disciplina? cliccare qua

La penna cancellabile sempre usata dallo studente, è ammmessa agli esami?  cliccare qua

Libertà d’insegnamento cliccare qua

INVALSI: normativa per le prove di fine ciclo e uso di strumenti compensativi cliccare qua

Come devono essere i voti degli alunni con disabilità cliccare qua

Gli alunni con disabilità, che hanno problemi di mobilità, hanno il diritto di essere inseriti  in una classe al pian terreno se la scuola in questione è sprovvista di ascensore cliccare qua

Certificazioni  per gli studenti con sindrome di Down cliccare qua

Come deve essere l’attestato dei crediti formativi per gli studenti delle superiori che fanno un percorso didattico differenziato cliccare qua

Alcuni insegnanti scrivono nelle verifiche scritte “effettuata secondo PDP/PEI, oppure “valutato per obiettivi minimi”, altro, è lecito?” cliccare qua

Si può scrivere nelle verifiche e/o in pagella che lo studente ha usufruito dei sistemi compensativi previsti nei loro PDP/PEI? cliccare qua

Si può scrivere in pagella che lo studente ha un PEI? cliccare qua

Limiti di assenze a scuola cliccare qua

Il voto in condotta ed eventuali sanzioni disciplinari cliccare qua

Riduzione dell’orario scolastico per gli alunni con disabilità cliccare qua

Le classi con alunni con 104 da quanti ragazzi devono essere composti? cliccare qua

Portare un alunno con 104 fuori dalla classe è legale? cliccare qua

Va redatto ancora il PDF (Profilo Dinamico Funzionale)? cliccare qua

Possono gli insegnanti parlare con i sanitari senza interpellare i genitori? cliccare qua

Agevolazioni acquisto PC, Tablet o altri strumenti informatici cliccare qua

Cosa sono i PON? cliccare qua

Un insegnante deve partecipare ai GLO anche se ha superato le 40 ore? cliccare qua

Può entrare nella classe un terapista/specialista nominato dalla famiglia per vedere come lo studente con disabilità si comporta in classe, per poi suggerire delle strategie? cliccare qua

Un ragazzo con disabilità può proseguire gli studi in un’altra scuola una volta ricevuto l’attestato di frequenza? cliccare qua

Come ottenere la “carta disabilità” cliccare qua

Di quanti ragazzi devono essere formate le classi che accolgono gli alunni con disabilità cliccare qua

Si può utilizzare l’insegnante di sostegno per fare supplenze quando sono presenti gli alunni con disabilità per cui è stato nominato? cliccare qua

Le gite scolastiche cliccare qua

Norme sulla ripetenza degli studenti con disabilità cliccare qua

Un ragazzo con disabilità può ripetere per la terza volta la stessa classe? cliccare qua

Bocciatura alla primaria cliccare qua

A chi spetta l’assistenza igienica ai ragazzi con disabilità? cliccare qua

I genitori fanno parte del GLI? cliccare qua

Il PCTO è obbligatorio anche per gli studenti con disabilità? cliccare qua

Differenza fra i termini: invalidità, handicap, disabilità e non autosufficienza cliccare qua

Agevolazioni Legge 104 comma 1 cliccare qua

Agevolazioni Legge 104 comma 3 cliccare qua

L’indennità di frequenza è stata riconosciuta ma INPS non inizia ad erogare la somma cliccare qua

Eliminazione Barriere architettoniche cliccare qua

I ragazzi con disabilità possono uscire da scuola in autonomia? cliccare qua

È possibile acquistare al posto dei libri adottati per tutti altri più funzionali alle esigenze dela ragazzo con disabilità? cliccare qua

Se i genitori decidono che il loro figlio non ha più bisogno del docente di sostegno, cosa accade? Si può comunque redigere il PEI? cliccare qua

I Centri di Formazione Professionale (CFP) seguono le stesse normative delle scuole statali (PEI – GLO – insegnante di sostegno)? cliccare qua

Cos’è il Piano per l’Inclusione? cliccare qua

Per gli alunni che per motivi di salute devono assentarsi per molti giorni da scuola si può attivare la didattica a distanza? cliccare qua

La  scuola può obbligare le famiglie di ragazzi con problemi comportamentali, a sottoscrivere una assicurazione aggiuntiva a quella classica della scuola,  per affrontare le eventuali spese, causate da scatti d’ira del proprio figlio? cliccare qua

Docente curricolare e docente di sostegno DEVONO COLLABORARE l’alunno NON E’ dell’insegnante di sostegno cliccare qua

Le scuole percepiscono una quota di un certo importo per acquistare materiale utile per i bambini/ragazzi con disabilità? cliccare qua

Norme sulla somministrazione dei farmaci e l’assistenza infermieristica cliccare qua

In caso di comportamento scorretto dell’alunno chi va convocato nel consiglio di classe straordinario per decidere le eventuali sansioni? cliccare qua

La scuola può pretendere da un ragazzo che ha sempre scritto in stampato che firmi dei documenti o faccia gli esami di maturità in corsivo? cliccare qua

Permanenza di un anno alla scuola dell’infanzia cliccare qua

Obbligo di frequenza scolastica in caso di disabilità grave? cliccare qua

Referente coordinatore per l’inclusione e funzione strumentale cliccare qua

Qual è la normativa di riferimento sull’istruzione domiciliare? cliccare qua

Sospensione disciplinare per alunno con disabilità: è possibile? cliccare qua

Un alunno con problemi di comportamento può essere escluso da una gita? cliccare qua

Obbligo scolastico per alunni con disabilità cliccare qua

Acquisto ausili didattici per la scuola, chi deve provvedere? cliccare qua

Cosa fare appena ricevuto una certificazione (diagnosi) di DSA cliccare qua

Tutto quello che bisogna sapere sul PDP (Piano Didattico Personalizzato) cliccare qua

La firma dei genitori sul PDP per i DSA è obbligatorio? cliccare qua

I genitori/tutori legali  hanno diritto di ricevere copia della bozza del PDP e poi del PDP approvato?  cliccare qua

Cosa significa il RACCORDO con la famiglia nominato nelle Linee Guida?  cliccare qua

E’ possibile modificare il PDP dopo che è stato approvato? cliccare

Entro quanto va redatto il PDP cliccare qua

Quali sono gli strumenti compensativi e dispensativi da utilizzare  cliccare qua

Gli strumenti compensativi e dispensativi inseriti nella certificazione, devono essere adottati obligatoriamente dalle scuole nel PDP? cliccare qua

Un ragazzo che usa strumenti compensativi può prendere voti alti? cliccare qua

Gli strumenti compensativi e dispensativi non sono dei facilitatori! cliccare qua

Possono i genitori chiedere copia delle verifiche scritte? cliccare qua

Le copie dei PDP, del PEi e delle verifiche devono essere pagate o avere la marca da bollo? cliccare qua

Se qualche insegnante non firma il PDP? cliccare qua

A inizio anno scolastico vale il PDP dell’anno precedente? cliccare qua

Differenza fra CERTIFICAZIONE e DIAGNOSI cliccare qua

Come aiutare un alunno con DSA (disturbi specifici di apprendimento) cliccare qua

Chi sono gli studenti con BES (Bisogni Educativi Speciali) cliccare qua

La scuola deve fornire  il numero di protocollo, quando se ne fa richiesta, al momento della consegna di documenti del tipo diagnosi funzionale, certificazione di invalidità, diagnosi di un DSA, PEI e PDF del ciclo di scuola precedente,  lettere varie  del tipo richiesta di accesso agli atti, richiesta di mettere in pratica PEI e PDP ecc…  DPR del 28-12-2000 n. 445 art 53 cliccare qua

Con una certificazione di privati si fa il PDP? cliccare qua

Se a causa della lentezza della burocrazia di ASL e INPS la certificazione di disabilità o di DSA tarda ad arrivare, cosa fare? cliccare qua

Cosa fare se il PDP o il PEI non vengono rispettati cliccare qua

A un’alunno è stato certificato un DSA a poche settimane alla fine della scuola, la scuola è tenuta a redigere il PDP in ogni caso? cliccare qua

Lingue straniere: Dispensa o Esonero? cliccare qua

Didattica Lingue Straniere cliccare qua

Chi deve creare le mappe concettuali? cliccare qua

Esami di fine ciclo della secondaria di I grado per ragazzi con BES cliccare qua

Esami di fine ciclo della secondaria di II grado per i ragazzi con BES  cliccare qua

Esami di fine ciclo per gli studenti con BES che non rientrano nelle leggi 170/10 e 104/92 cliccare qua

Gli esami di riparazione come devono svolgersi per i ragazzi con DSA? cliccare qua

La penna cancellabile sempre usata dallo studente, è ammmessa agli esami?  cliccare qua

Differenza fra Didattica Individualizzata e Didattica Personalizzata cliccare qua

INVALSI  – normativa e uso di strumenti compensativi e dispensativi durante i test compresi quelli per gli esami di fine ciclo cliccare qua

Come devono essere le verifiche per alunni con DSA cliccare qua

Cosa significa programmare una verifica  cliccare qua

Come devono essere strutturate le verifiche cliccare qua

Cosa significa compensare uno scritto deficitario con l’orale cliccare qua

Referente per i DSA: Quali sono le sue funzioni ? E’ una figura obbligatoria? cliccare qua

Matematica: errori di distrazione o errori attribuibili ai DSA? Come Valutarli? cliccare qua

Cosa significa programmazione didattica per “obiettivi minimi”? cliccare qua

Uno degli strumenti più contestati dalle scuole è il registratore, i ragazzi possono essere dispensati dal prendere appunti, ma poi come fare per rimanere al pari dei compagni? La legge dice che gli studenti (anche senza DSA o disabilità) possono registrare le lezioni, ma devono impegnarsi a non divulgarle, le possono usare esclusivamente a scopo di studio individuale cliccare qua

Ogni quanto va aggiornata la diagnosi di DSA cliccare qua

Uso degli strumenti compensativi agli esami di maturità per gli studenti con DSA cliccare qua

Per gli alunni dislessici, disortografici e disgrafici ma non discalculici, niente strumenti per la matematica? cliccare qua

Chi deve fare le mappe concettuali a supporto della didattica? cliccare qua

Le mappe vanno approvate dai docenti prima di usarle? cliccare qua

Cosa significa programmare una verifica (scritta o orale) cliccare qua

Su una verifica di uno studente con disgrafia, si valuta come errore una o più parole parola incomprensibili? cliccare qua

Libertà d’insegnamento cliccare qua

Se un insegnante nega l’uso di strumenti compensativi approvati nel PDP o PEI, commette REATO DI  DISCRIMINAZIONE INDIRETTA cliccare qua

Agevolazioni per l’acquisto di strumenti tecnologici  cliccare qua

I genitori di alunni con DSA hanno diritto a forme di flessibilità family-friendly cliccare qua

Cosa sono i codici (ICD-10) che appaiono nelle certificazioni cliccare qua

Tasse scolastiche o contributo volontario, quanto bisogna pagare cliccare qua

Normativa MIUR 4089 15-6-2010 per ragazzi con ADHD cliccare qua

Differenza tra didattica personalizzata e didattica individualizzata cliccare qua

Domanda: “Mio figlio non capisce/impara come l’insegnante vorrebbe, e non si riesce a fare in modo che il docente cambi in qualche modo strategia didattica” cliccare qua

Si può scrivere nelle verifiche e/o in pagella che lo studente ha usufruito dei sistemi compensativi previsti nei loro PDP/PEI?  cliccare qua

E’ possibile personalizzare obiettivi e modalità di valutazione in un alunno della scuola secondaria di I grado e II grado con diagnosi di DSA? cliccare qua

Richiedere il documento del 15 maggio e l’allegato riservato cliccare qua

Si può scrivere nelle verifiche e/o in pagella che lo studente ha usufruito dei sistemi compensativi previsti nei loro PDP? cliccare qua

Non firmate il PDP se contiene la dicitura “SOLO SE RISULTERA’ NECESSARIO” o “A DISCREZIONE DEL DOCENTE” cliccare qua

Concorsi pubblici per le persone con DSA cliccare qua

L’indennità di frequenza è stata riconosciuta ma INPS non inizia ad erogare la somma cliccare qua

Cosa fare se la famiglia decide di non far certificare il figlio e non accetta il PDP? cliccare qua

Cos’è il PFI (Progetto Formativo Individuale)? cliccare qua

Per gli studenti di recente immigrazione è possibile l’esonero dalle II lingua comunitaria nella scuola secondaria di I grado? cliccare qua

Docenti che programmano solo verifiche scritte e non interrogano mai: legittimo? cliccare qua

Didattica semplificata per gli studenti con DSA? cliccare qua

In caso di comportamento scorretto dell’alunno chi va convocato nel consiglio di classe straordinario per decidere le eventuali sansioni? cliccare qua

La scuola può pretendere da un ragazzo che ha sempre scritto in stampato che firmi dei documenti o faccia gli esami di maturità in corsivo? cliccare qua

DDL Valditara – Voto in Condotta (2024)

Tutor DSA cosa fa, qual è la differenza con chi fa ripetizioni? cliccare qua

Cosa si intende per Libro ad Alta Leggibilità? cliccare qua

 

Alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)

• Legge 170 del 2010  video Legge 170 in pillole QUI
• Decreto ministeriale n. 5669 del 12 luglio 2011
• Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA – allegate al DM n. 5669/11
• TABELLA RIASSUNTIVA degli strumenti compensativi e misure dispensative (legge 170 del 2010 e linee guida del 120711)
• Circolare MIUR sui BES n 8 del 6-3-2013 (certificazioni da  strutture private)
• Accordo Stato-Regioni,  Indicazioni per la diagnosi e la certificazione dei DSA del 25 luglio 2012 (ogni quanto va aggiornata la diagnosi di DSA) (cicli scolastici vedere sotto)

• Decreto Interministeriale MIUR-MS con il quale si adottano le Linee guida per la predisposizione dei protocolli regionali per le attività di individuazione precoce dei casi sospetti di DSA del 17 aprile 2013
• Nuove Linee Guida del 20 gennaio 2022
• Leggi regionali sui DSA
• Raccomandazioni cliniche sui DSA

 

Prima della legge 170 del 2010 c’erano:

• La Circolare MIUR  N. 4099 del 5 Ottobre 2004
• IL DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 22 giugno 2009 n 122 (art. 10)

Risposta MIUR del prof. Guido Dell’Acqua sulla questioni riguardanti il PDP e i 90 giorni di osservazione

DL 62 del 13 aprile 2017 (corretto dal DL Valditara del 2024 versione non ufficiale redatta da “Aiuto Dislessia.net”)  (Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato) DL 62 del 13 aprile 2017. 

CIRCOLARI CHE DISCIPLINANO GLI ESAMI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

•  circolare ministeriale n. 48 del 31.05.2012 ESAME STATO TERZA MEDIA

• nota MIUR 3587 del 3 giugno 2014  (QUA è ben specificato che gli alunni, durante gli esami sia scritti che orali, possono usare tutti i sistemi compensativi scritti nel PDP )

• ordinanza ministeriale n. 205 dell’11-03-2019 studenti con DSA e BES art 21 pag 31-32)

• dalle ordinanze ministeriali che escono ogni anni verso fine maggio che trovate in questa pagina

CIRCOLARI CHE DISCIPLINANO GLI ESAMI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

Per gli esami di maturità il Miur pubblicherà  (di solito nel mese di maggio) una ordinanza ministeriale in cui spiegherà come si procederà durante le prove. Le trovate qua

Come contattare il prof. GUIDO DELL’ACQUA uno dei responsabili area BES del MIUR

Il convegno del Prof. Dell’Acqua (tenuto a Parma il 20 aprile 2016) spezzettato punto per punto

La valutazione didattica dei ragazzi con DSA e DSA e didattica inclusiva (slide prof. Guido Dell’Acqua)

Tutto quello che bisogna sapere sul PDP (Piano Didattico Personalizzato) con alcuni chiarimenti dati dal prof. Guido Dell’Acqua

Leggi Regionali sui DSA ( dal sito AID)

Normativa regionale sui DSA

Linee Guida CNUDD Università per studenti con BES (2024)

ALTRO

OM 2024 valutazione scuola primaria

Allegato A – OM Valutazione-primaria

 

• DL 182 del  2020 modificato dal DL 153 del 2023 (versione non ufficiale redatta da “Aiuto Dislessia.net”)
• Le Principali modifiche del DL 182/20 avute con il DL 153/23
• D. Correttivo n. 153 del 1° agosto 2023 (che modifica il Dl 182 del 2020 e i vari allegati)
• nota di accompagnamento 4179 del 5 ottobre 2023

Allegati modificati:

1. ALLEGATO_ B_ Linee Guida (aggiornate dal DL 153/23)
2. ALLEGATO_A1_PEI_INFANZIA
3. ALLEGATO_A2_PEI_PRIMARIA
4. ALLEGATO_A3_PEI_SEC_1_GRADO
5. ALLEGATO_A4_PEI_SEC_2_GRADO
6. ALLEGATO C_Scheda Supporti al funzionamento
7. ALLEGATO_C_1_Tabella_Fabbisogni

• D.L.182 del 29-12-2020 (decreto attuativo DL 66 del 2017) con l’entrata in vigore del presente decreto, cessano di produrre effetti le disposizioni contenute nell’Ordinanza Ministeriale 90 del 21 maggio 2001. 

Allegati al decreto 182/20:

1. ALLEGATO-B_LINEE-GUIDA
2. ALLEGATO-A1_PEI_INFANZIA
3. ALLEGATO-A2_PEI_PRIMARIA
4. ALLEGATO-A3_PEI_SEC-1¯-GRADO
5. ALLEGATO-A4_PEI_SEC_2-GRADO
6. ALLEGATO-C_Scheda-Debito-di-funzionamento
7. ALLEGATO-C_1_Tabella-Fabbisogni

INCLUSIONE SCOLASTICA

• DL 66 del 2017   integrato dalle modifiche DL 71 del 2024 (versione non ufficiale redatta da www.aiutodislessia.net)
• DLgs 71 del 31 maggio 2024 – continuità sostegno L’articolo 8  modifica il comma 3 dell’art. 14 del Dlgs 66/17 (leggere )
• DL 66 del 2017 integrato e corretto dal DL 96 del 2019  (che ha apportato modifiche alla legge 104, tra le quali il PEI e il  GLO) in questo file sono in evidenza tutte le correzioni apportate dai DL 96/19  (versione non ufficiale redatta da www.aiutodislessia.net)
• D.Lgs n. 96 del 7 agosto 2019  (correttivo del Dl 66/17)
• DL 66 del 13 aprile 2017 – Inclusione scolastica studenti con disabilità (nel tempo è stato modificato)
• Linee guida su come redarre il Profilo di funzionamento 

• Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità Prot. n. 4274 del 04/08/2009

Anche se pubblicate come testo autonomo, senza nessun collegamento a provvedimenti normativi, queste Linee Guida hanno rappresentato, e rappresentano tuttora, un valido e autorevole punto di riferimento interpretativo, e come tale sono da ritenersi ancora valide anche dopo i provvedimenti più recenti.

Circa la questione di “creare dei laboratori” fuori dall’aula per studente con disabilità, o fare gruppetti di alunni con disabilità, a pag .14 viene scritto:

“Sulla base di tale assunto, è contraria alle disposizioni della Legge 104/92, la costituzione di laboratori che accolgano più alunni con disabilità per quote orarie anche minime e per prolungati e reiterati periodi dell’anno scolastico.”

Nel caso fosse necessario quindi portare fuori dall’aula uno studente, tutto va inserito nel PEI, per quante ore viene portato fuori, per quali motivi, cosa va a fare e con chi, quali sono gli obiettivi da raggiungere, se ci sono dei miglioramenti/peggioramenti (nel PEI INTERMEDIO E FINALE).

• OM 90-2001 alunni con disabilta Leggere art.15 (OM abrogata dal D. M. 182  del 2020)

• D.L. 297 del 1994

• Nuova procedura di accertamento della condizione di disabilità modifiche alla legge 104

• Legge 104/92 (sempre aggiornata)

• LEGGE 5 febbraio 1992 n. 104 (LEGGE D’INVALIDITA’)

 

• LEGGE 104 1992 art. 15
• LEGGE 104 1992 art. 16

ALTRO

OM 2024 valutazione scuola primaria

Allegato A – OM Valutazione-primaria

Guida alla gestione degli alunni con disabilità SITO SIDI

Linee Guida CNUDD Università per studenti con BES (2024)

 

FAQ sui diritti dei ragazzi con legge 104

Decreto del 2 agosto 2007   (Quali patologie NON sono soggette a revisione dell’invalidità).

Convenzione Onu per i diritti delle persone con Disabilità
ratificata dall’Italia con la LEGGE 18 del 3 marzo 2009

Ausili per disabili con Iva al 4 basta il certificato di invalidita

Ufficio delle Entrate a 2023 – Guida  alle agevolazioni fiscali per_le persone con disabilità