• DL 182 del  2020 modificato dal DL 153 del 2023 (versione non ufficiale redatta da “Aiuto Dislessia.net”)
• Le Principali modifiche del DL 182/20 avute con il DL 153/23
• D. Correttivo n. 153 del 1° agosto 2023 (che modifica il Dl 182 del 2020 e i vari allegati)
• nota di accompagnamento 4179 del 5 ottobre 2023

Allegati modificati:

1. ALLEGATO_ B_ Linee Guida (aggiornate dal DL 153/23)
2. ALLEGATO_A1_PEI_INFANZIA
3. ALLEGATO_A2_PEI_PRIMARIA
4. ALLEGATO_A3_PEI_SEC_1_GRADO
5. ALLEGATO_A4_PEI_SEC_2_GRADO
6. ALLEGATO C_Scheda Supporti al funzionamento
7. ALLEGATO_C_1_Tabella_Fabbisogni

• D.L.182 del 29-12-2020 (decreto attuativo DL 66 del 2017) con l’entrata in vigore del presente decreto, cessano di produrre effetti le disposizioni contenute nell’Ordinanza Ministeriale 90 del 21 maggio 2001. 

Allegati al decreto 182/20:

1. ALLEGATO-B_LINEE-GUIDA
2. ALLEGATO-A1_PEI_INFANZIA
3. ALLEGATO-A2_PEI_PRIMARIA
4. ALLEGATO-A3_PEI_SEC-1¯-GRADO
5. ALLEGATO-A4_PEI_SEC_2-GRADO
6. ALLEGATO-C_Scheda-Debito-di-funzionamento
7. ALLEGATO-C_1_Tabella-Fabbisogni

INCLUSIONE SCOLASTICA

• DL 66 del 2017   integrato dalle modifiche DL 71 del 2024 (versione non ufficiale redatta da www.aiutodislessia.net)
• DLgs 71 del 31 maggio 2024 – continuità sostegno L’articolo 8  modifica il comma 3 dell’art. 14 del Dlgs 66/17 (leggere )
• DL 66 del 2017 integrato e corretto dal DL 96 del 2019  (che ha apportato modifiche alla legge 104, tra le quali il PEI e il  GLO) in questo file sono in evidenza tutte le correzioni apportate dai DL 96/19  (versione non ufficiale redatta da www.aiutodislessia.net)
• D.Lgs n. 96 del 7 agosto 2019  (correttivo del Dl 66/17)
• DL 66 del 13 aprile 2017 – Inclusione scolastica studenti con disabilità (nel tempo è stato modificato)
• Linee guida su come redarre il Profilo di funzionamento 

• Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità Prot. n. 4274 del 04/08/2009

Anche se pubblicate come testo autonomo, senza nessun collegamento a provvedimenti normativi, queste Linee Guida hanno rappresentato, e rappresentano tuttora, un valido e autorevole punto di riferimento interpretativo, e come tale sono da ritenersi ancora valide anche dopo i provvedimenti più recenti.

Circa la questione di “creare dei laboratori” fuori dall’aula per studente con disabilità, o fare gruppetti di alunni con disabilità, a pag .14 viene scritto:

“Sulla base di tale assunto, è contraria alle disposizioni della Legge 104/92, la costituzione di laboratori che accolgano più alunni con disabilità per quote orarie anche minime e per prolungati e reiterati periodi dell’anno scolastico.”

Nel caso fosse necessario quindi portare fuori dall’aula uno studente, tutto va inserito nel PEI, per quante ore viene portato fuori, per quali motivi, cosa va a fare e con chi, quali sono gli obiettivi da raggiungere, se ci sono dei miglioramenti/peggioramenti (nel PEI INTERMEDIO E FINALE).

• OM 90-2001 alunni con disabilta Leggere art.15 (OM abrogata dal D. M. 182  del 2020)

• D.L. 297 del 1994

• Nuova procedura di accertamento della condizione di disabilità modifiche alla legge 104

• Legge 104/92 (sempre aggiornata)

• LEGGE 5 febbraio 1992 n. 104 (LEGGE D’INVALIDITA’)

 

• LEGGE 104 1992 art. 15
• LEGGE 104 1992 art. 16

ALTRO

OM 2024 valutazione scuola primaria

Allegato A – OM Valutazione-primaria

Guida alla gestione degli alunni con disabilità SITO SIDI

Linee Guida CNUDD Università per studenti con BES (2024)

 

FAQ sui diritti dei ragazzi con legge 104

Decreto del 2 agosto 2007   (Quali patologie NON sono soggette a revisione dell’invalidità).

Convenzione Onu per i diritti delle persone con Disabilità
ratificata dall’Italia con la LEGGE 18 del 3 marzo 2009

Ausili per disabili con Iva al 4 basta il certificato di invalidita

Ufficio delle Entrate a 2023 – Guida  alle agevolazioni fiscali per_le persone con disabilità