Convegno avvenuta a Parma il 20-04-16

Relatore dott. Guido Dell’Acqua del Ufficio IV (Disabilità DSA e integrazione alunni stranieri)

Direzione generale per lo studente, l’integrazione e la partecipazione al MIUR

1. Troppe diagnosi pe DSA? Non credo proprio…..sono poche!

2. Come deve essere una diagnosi di DSA

3. Chi sono i BES

4. Didattica per Alunni Discalculici – differenza fra Discalculia e Difficoltà matematiche

5. Alunni con BES senza diagnosi di DSA e senza legge 104

6. Bocciature per i ragazzi con i DSA

7. A cosa serve il piano d’inclusività delle scuole

8. Formazione

9. Organizzazione territoriale per l’inclusione

10.Creazione ed aggiornamento di software e applicativi per la disabilità e per i DSA

11. Normativa sui DSA

12. Cosa significa compensare uno scritto deficitario con l’orale

13. Forme adeguate di verifica e di valutazione

14. Personalizzazione degli apprendimenti per tutta la classe

15. Spiegazione del diagramma che si trova all’interno delle linee guida

 16. Suggerimenti per i compiti in classe (verifiche scritte)

17. Elementi di riflessione sulla valutazione formativa

DOMANDE

18. PDP per obbietivi minimi e mappe concettuali

19. INVALSI e misure compensative

20. Chiarimenti su obbiettivi minimi ed esami di maturità

21. Per i ragazzi con BES che non usufruiscono delle leggi 104 e 170 come sono gli INVALSI di terza media?

22. Differenza fra DISPENSA e ESONERO nella lingua straniera

23. Cosa si può fare in mancanza di una diagnosi di DSA e il bambino/ragazzo necessita di aiuti

24. Quante verifiche in un solo giorno? Come si fa il recupero dei debiti?

25. La registrazione delle lezioni in classe è legale

26.  Gli strumenti compensativi e dispensativi non sono dei facilitatori!

27. Cosa accade quando gli insegnanti non rispettano il PDP

28. L’importanza della collaborazione scuola-famiglia

Qua il filmato per intero e le slide