IL <<NUOVO>> PEI IN BREVE
PEI è l’acronimo di Piano Educativo Individualizzato, è uno strumento di didattica inclusiva che consente al consiglio di classe di delineare un piano personalizzato per gli studenti con disabilità, fissando le attività e gli obiettivi da perseguire durante l’anno scolastico.
Il Decreto Interministeriale 153/23 che è andato a modificare il DL 182/20 (inizialmente annullato nel 2021 e poi ripristinato con la Sentenza n° 3196/22), aggiorna quanto definito dal D.L. 66/2017, in merito alle modalità di redazione del PEI (piano educativo individualizzato.
Il PEI viene redatto ogni anno dal momento dell’ingresso di un alunno con certificazione di disabilità nel ciclo scolastico (a partire dalla scuola dell’infanzia), o a partire dal momento in cui un allievo riceve una certificazione, la scuola è vincolata alla redazione del PEI.
Cosa contiene il PEI
- i dati anagrafici e familiari dello studente
- la diagnosi funzionale/profilo di funzionamento
- se fa una terapia con somministrazione di farmaci
- se la terapia fosse in orario scolastico deve essere indicato la persona che deve somministrarli
- se la terapia per essere eseguita costringesse lo studente a entrare a scuola più tardi o. a uscire prima, o se è in mezzo alla mattinata, devono essere indicati i giorni e gli orari
- eventuali altri accorgimenti medici
- se ha bisogno di assistenza igienica e chi deve fornirla
- gli obiettivi didattici, educativi e di apprendimento da raggiungere
- le strategie che si intende utilizzare per raggiungere gli obiettivi, specificando per tutte le discipline
- deve essere specificato come saranno somministrate le verifiche e con quali strumenti (compensativi e dispensativi) (le modalità di verifica sono ora inserite nella programmazione disciplinare, ex punto 8.3 diventato 8.2, e vanno quindi specificate materia per materia)
- fanno parte degli obiettivi anche l’inclusione e la socializzazione
- il modo in cui lo studente sarà valutato
- eventuali necessità particolari dello studente per le uscite o gite didattiche (sez. 9)
IN CASO DI SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
CONTIENE ANCHE:
- necessità per i PCTO
- Percorso didattico: Percorso A curricolare, Percorso B percorso personalizzato con verifiche equipollenti, Percorso C differenziato (Differenza fra i vari percorsi)
Il PEI va approvato e verificato durante i GLO (gli obbligatori sono 3, in caso di necessità se ne possono fare di più ma non di meno):
– iniziale (entro 31 ottobre) per discutere e approvare il PEI
– intermedio (entro 30 Aprile) per verificare i risultati e nel caso modificare il PEI, (se ci fosse necessità se ne possono fare anche più di uno)
– finale e provvisorio (entro il 30 giugno) per verificare se gli obiettivi sono stati tutti raggiunti, per fare il PEI provvisorio e chiedere le ore di sostegno necessarie per l’anno successivo.
Il PEI è approvato dal GLO se il GLO non si fa non può esserci PEI valido.
LE FIRME DEL PEI
E’ prevista la firma di tutti i membri del GLO nel PEI iniziale e in quello della verifica FINALE (Linee Guida Dlgs 182/20 pag. 11.)
«La firma di tutti i membri del GLO è prevista sul PEI redatto in via definitiva entro il mese di ottobre e, alla fine dell’anno scolastico, nell’incontro di verifica. »
Devono firmare per accettazione del PEI anche coloro che non hanno potuto partecipare ai GLO (c’è lo spazio per la firme accanto a ciascun nome).
Se lo studente minore è stato nominato membro del GLO anche lui deve firmare, il valore della firma essondo un minore ha soprattutto un valore educativo e simbolico ma è importante valorizzare la sua partecipazione anche con questi aspetti formali.
ATTENZIONE
Nessun insegnante compreso quello di sostegno può modificare il PEI, per farlo è necessario convocare il GLO per l’eventuale approvazione.
Per sapere tutto quello che c’è da sapere sul PEI leggere:
- 182/20 modificato dal DL 153/23 (versione non ufficiale redatta da “Aiuto Dislessia.net”) e i vari allegati (sito del MIM
Altre indicazioni dal MIM cliccare qua
PEI Digitale